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北京九十六中學(xué)
項(xiàng)目背景
學(xué)校始建于1958年，是一所初中校，1973年成為初、高中兼具的完全中學(xué)。1980年從上國強(qiáng)胡同遷到現(xiàn)在的校址。2004年北京市第二二三中并入，2005年新世界家園校區(qū)建成，教學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。目前學(xué)校共有教學(xué)班27個(gè)，其中初中15個(gè)班、高中12個(gè)班；共有學(xué)生1100多人；共有教職員工121人。
學(xué)校現(xiàn)分為南北兩個(gè)校區(qū)。精心的設(shè)計(jì)，精巧的布局，營造出優(yōu)美宜人的育人環(huán)境。學(xué)校先后被評為“北京市中小學(xué)校園環(huán)境示范學(xué)校”、“北京市健康促進(jìn)學(xué)校”、“北京市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“首都文明單位”。
項(xiàng)目需求
主要用于各種校園公共場合，如定時(shí)打鈴、舉行全校的活動、通知、升國旗、課間操、播送課間音樂、表揚(yáng)先進(jìn)、召開全校大會、考試等。公共廣播主要覆蓋整個(gè)校區(qū)，主控設(shè)備安裝在學(xué)校的廣播室，同時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)室、安防中心、門衛(wèi)室等處，安裝一臺遠(yuǎn)程控制呼叫站以及分控客戶端，方便工作人員以及領(lǐng)導(dǎo)就近操作，無需走進(jìn)廣播機(jī)房，系統(tǒng)用于開展教學(xué)信息的傳播，滿足學(xué)校日常應(yīng)用以及高考聽力使用，具體要求如下：
1、具備有分散式和集中式管理模式，組成一套數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)，進(jìn)行統(tǒng)一管理。
2、具備有手動廣播、定時(shí)廣播、臨時(shí)插播、終端配置、終端狀態(tài)查看、終端工作監(jiān)聽，建立節(jié)目庫等現(xiàn)在使用功能，同時(shí)支持消防聯(lián)動廣播。
3、校園教育多元化,各類自制的語音教學(xué)語音課件也能上傳到服務(wù)器，定時(shí)自動播放或供課堂上點(diǎn)播，滿足現(xiàn)代學(xué)校多媒體教學(xué)：教師可通過工作站軟件，即可提交定時(shí)播放任務(wù)，對權(quán)限范圍內(nèi)的區(qū)安排語音播放計(jì)劃及教學(xué)所需的教學(xué)題材，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、校長和主任無需到機(jī)房，在自己的辦公室即可發(fā)布對學(xué)校的廣播管理信息。
5、學(xué)校廣播應(yīng)具備可以實(shí)現(xiàn)分區(qū)域、多區(qū)域進(jìn)行獨(dú)立或組團(tuán)播放，通過軟件操作輕松完成。
實(shí)現(xiàn)功能
1、主控室：校園廣播主控室安裝在網(wǎng)絡(luò)中心，配置有主服務(wù)器，音源設(shè)備，IP尋呼話筒,遠(yuǎn)程控制設(shè)備,消防聯(lián)動設(shè)備，監(jiān)聽音箱及其他周邊設(shè)備；主控室負(fù)責(zé)整套系統(tǒng)的運(yùn)行配置，對整個(gè)校園廣播進(jìn)行集中控制，可實(shí)現(xiàn)采播、尋呼喊話、消防聯(lián)動功能。
2、分控室：分控站安裝在綜合樓控制中心，配置有遠(yuǎn)程分控電腦、分控軟件、IP尋呼話筒，用于各廣播區(qū)域的獨(dú)立廣播功能，實(shí)現(xiàn)分散式管理（分控也可互相管理，可通過優(yōu)先級別設(shè)置、權(quán)限設(shè)置）。
3、教室分區(qū)：教室內(nèi)公共廣播安裝了壁掛式IP網(wǎng)絡(luò)適配器，以及兩個(gè)定阻壁掛音箱。
4、各分區(qū)設(shè)置：廣播區(qū)域（除教室外），每個(gè)區(qū)域配置IP網(wǎng)絡(luò)終端適配器（帶功率）、或IP網(wǎng)絡(luò)終端適配器與功率放大器的發(fā)配使用，根據(jù)不同區(qū)域選配不同的音箱進(jìn)行擴(kuò)聲。
方案設(shè)計(jì)
學(xué)校始建于1958年，是一所初中校，1973年成為初、高中兼具的完全中學(xué)。1980年從上國強(qiáng)胡同遷到現(xiàn)在的校址。2004年北京市第二二三中并入，2005年新世界家園校區(qū)建成，教學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。目前學(xué)校共有教學(xué)班27個(gè)，其中初中15個(gè)班、高中12個(gè)班；共有學(xué)生1100多人；共有教職員工121人。
學(xué)校現(xiàn)分為南北兩個(gè)校區(qū)。精心的設(shè)計(jì)，精巧的布局，營造出優(yōu)美宜人的育人環(huán)境。學(xué)校先后被評為“北京市中小學(xué)校園環(huán)境示范學(xué)校”、“北京市健康促進(jìn)學(xué)校”、“北京市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“首都文明單位”。
項(xiàng)目需求
主要用于各種校園公共場合，如定時(shí)打鈴、舉行全校的活動、通知、升國旗、課間操、播送課間音樂、表揚(yáng)先進(jìn)、召開全校大會、考試等。公共廣播主要覆蓋整個(gè)校區(qū)，主控設(shè)備安裝在學(xué)校的廣播室，同時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)室、安防中心、門衛(wèi)室等處，安裝一臺遠(yuǎn)程控制呼叫站以及分控客戶端，方便工作人員以及領(lǐng)導(dǎo)就近操作，無需走進(jìn)廣播機(jī)房，系統(tǒng)用于開展教學(xué)信息的傳播，滿足學(xué)校日常應(yīng)用以及高考聽力使用，具體要求如下：
1、具備有分散式和集中式管理模式，組成一套數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)，進(jìn)行統(tǒng)一管理。
2、具備有手動廣播、定時(shí)廣播、臨時(shí)插播、終端配置、終端狀態(tài)查看、終端工作監(jiān)聽，建立節(jié)目庫等現(xiàn)在使用功能，同時(shí)支持消防聯(lián)動廣播。
3、校園教育多元化,各類自制的語音教學(xué)語音課件也能上傳到服務(wù)器，定時(shí)自動播放或供課堂上點(diǎn)播，滿足現(xiàn)代學(xué)校多媒體教學(xué)：教師可通過工作站軟件，即可提交定時(shí)播放任務(wù)，對權(quán)限范圍內(nèi)的區(qū)安排語音播放計(jì)劃及教學(xué)所需的教學(xué)題材，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、校長和主任無需到機(jī)房，在自己的辦公室即可發(fā)布對學(xué)校的廣播管理信息。
5、學(xué)校廣播應(yīng)具備可以實(shí)現(xiàn)分區(qū)域、多區(qū)域進(jìn)行獨(dú)立或組團(tuán)播放，通過軟件操作輕松完成。
實(shí)現(xiàn)功能
1、主控室：校園廣播主控室安裝在網(wǎng)絡(luò)中心，配置有主服務(wù)器，音源設(shè)備，IP尋呼話筒,遠(yuǎn)程控制設(shè)備,消防聯(lián)動設(shè)備，監(jiān)聽音箱及其他周邊設(shè)備；主控室負(fù)責(zé)整套系統(tǒng)的運(yùn)行配置，對整個(gè)校園廣播進(jìn)行集中控制，可實(shí)現(xiàn)采播、尋呼喊話、消防聯(lián)動功能。
2、分控室：分控站安裝在綜合樓控制中心，配置有遠(yuǎn)程分控電腦、分控軟件、IP尋呼話筒，用于各廣播區(qū)域的獨(dú)立廣播功能，實(shí)現(xiàn)分散式管理（分控也可互相管理，可通過優(yōu)先級別設(shè)置、權(quán)限設(shè)置）。
3、教室分區(qū)：教室內(nèi)公共廣播安裝了壁掛式IP網(wǎng)絡(luò)適配器，以及兩個(gè)定阻壁掛音箱。
4、各分區(qū)設(shè)置：廣播區(qū)域（除教室外），每個(gè)區(qū)域配置IP網(wǎng)絡(luò)終端適配器（帶功率）、或IP網(wǎng)絡(luò)終端適配器與功率放大器的發(fā)配使用，根據(jù)不同區(qū)域選配不同的音箱進(jìn)行擴(kuò)聲。
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